This project has been funded with support from the European Commission. This com- munication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Értékelés
A kiinduló hipotézis, amely szerint a művészet segíti a kultúraközi alkalmazkodást, egyszerre vonzó és hihető; mindazonáltal a mai napig kevés empirikus bizonyítékot gyűjtöttek a hipotézis alátámasztására. Ez bizonyára sem a művészeti intervenciókkal foglalkozó specialisták, sem a bevándorlók támogatására szakosodott trénerek számára nem okoz meglepetést: széles körben elismerik, hogy mind a művészeti intervenciók értékelése, mind a migráns célcsoporttal végzett munka értékelése komoly nehézségeket vet fel, nem is beszélve a migránsok körében végzett művészeti intervenciók értékelésének nehézségeiről.
Íme néhány a nehézségek közül:
a) A művészeti intervenciók fő célja nem olyan konkrét készségek fejlesztése, amelyeket egy objektív összehasonlító mércével összevetve lehetne értékelni; ehelyett a jóllét és az alkalmazkodás indikátorai, amelyek csak hosszabb időtávon érhetők tetten. Az összehangolt munkavégzés érdekében összeállítottunk egy indikátor-listát, amelynek elkészítéséhez a kultúraközi alkalmazkodás szakirodalmát is áttekintettük.
b) Amikor az országba rövid idővel ezelőtt érkezett bevándorlókkal foglalkozunk, akkor jellemzően multikulturális csoportokkal dolgozunk együtt, akik esetében nem állnak a rendelkezésünkre megalapozott és kipróbált pszichológiai értékelő skálák és eszközök. Az önértékelés, az önkifejezés, az érzelmi szókincs kultúrák közti eltérései torzításhoz vezethetnek eszközeink alkalmazása során. Nyelvi nehézségek is felmerülhetnek csakúgy, mint a megfelelő írni-olvasni tudás hiánya.
A felsorolt nehézségek ellenére a projekt kialakítása során azt a célt tűztük ki magunk elé, hogy a művészeti képzési mintaworkshopok mellett az értékelésükre szolgáló módszertant is dolgozzuk ki.
A várható nehézségekre válaszul egy sokrétű, számos szabadon választható opcióval kiegészített értékelő eszközkészletet alkalmaztunk. A mintaworkshopokkal párhuzamosan magukat az értékelő módszereket is értékelésnek vetettük alá: voltak köztük olyanok, amelyek alkalmazása áthidalhatatlan nehézségekbe ütközött, míg mások gördülékenyen működtek.
Az alábbiakban bemutatjuk a tervezett értékelési módszertan négy rétegét. Ezekkel az eszközökkel kezdtük el a munkát. A mintaworkshopok végén lehetőségünk lesz az értékelő eszközök továbbfejlesztésére, illetve arra, hogy megfogalmazzuk a működésükkel kapcsolatban szerzett tapasztalatokat.
1/ A foglalkozások hatásának értékelése
A) Kvantitatív megközelítés: előzetes és követő tesztek
B) Kvalitatív megközelítés: önállóan választott módszertanon alapuló esettanulmányok
2/ Vizuális - multimédia dokumentáció a workshopokról
3/ A résztvevők/művészek/facilitátorok kézzel írott, szubjektív reflexiói
4/ Értékelés a facilitátor csapattal
